Les années quatre-vingt ont vu resurgir la question de la laïcité dans l'École. L'épisode du "foulard" en est la dernière illustration. paradoxalement, durant la même période, sont développées les vertus éducatives d'une culture religieuse. Cette dernière apparaîtrait susceptible de permettre une meilleure compréhension du monde et de ses symboles, de faciliter la tolérance et de faire émerger des principes moraux disparus. Faut-il donc réintroduire l'instruction morale à l'école? La culture religieuse, dans le cadre d'une École laïque, peut-elle le permettre? Qui doit alors en être responsable, sous l'autorité de qui ? Autant de questions qui conduisent Nicole Allieu à interroger le "modèle de laïcité" sur lequel fonctionne l'École aujourd'hui, afin de voir la place que pourrait avoir la culture religieuse dans la formation des jeunes. Sans prosélytisme et sans sectarisme, l'ouvrage aide à réfléchir et propose des pistes d'activités éducatives possibles.